撰文：何家惠
母子復和的過程不是一朝建立起來的。
熙舜形容，現時和媽媽的關係非常好，如果用1至10分去量度，他會給予8分。但馮太憶述當年與兒子的關係陷入交著狀態，既感無助又無奈的處境，仍不禁流下淚來。
透過「反思對談」訓練課程的初級班和進階班，馮太開始對自己和孩子有更多的認識，當中要做性格分析問卷，讓參加者認識不同人有不同類型的性格特質，令她獲益良多。
了解各人有不同性格特質
馮太發現原來自己與兒子的性格有很大的差異，熙舜是個較隨心、容易變通的人；而馮太則是個清晰精準、做事有計劃的人。此外，在親子關係問卷裡，馮太感受到兒子之前原來承受了她不少負面情緒。
「我就像洪水猛獸般向兒子發脾氣，他承受了我的情緒，現在想起來，他一定感到很無奈和無助。」多了同理心，馮太慢慢能夠體會兒子的感受，亦明白是因為與兒子的性格各有不同，才會產生衝突。
「我在職場裡曾被欺凌，當別人用他們的尺去量度我，說我的不是時，其實心很痛，會感到不開心，但我卻用同樣的方法去量度孩子，還說出很多批判的說話，使兒子受傷害，我也不應該這樣對待孩子。」
愛的支援．不再孤單
課堂有功課，老師有很多回應，馮太最大得著是慢慢掌握如何改善親子關係，亦建立了支援網絡，令她感到不再孤單。「感謝老師何述群博士的支持，讓我在迷失中可以找到方向；與何博士和學員之間亦能彼此互動、互相鼓勵。」雖然每次的課堂都會挑動情緒和流淚，但藉此馮太得到認同和肯定。
「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書4:19）這段日子，「如果沒有神的愛，我沒有能力去愛孩子；沒有神的依靠，遇上衝擊時就會站不穩。」從前要適應孩子的改變為她帶來不少恐懼，但憑著信讓她走過來。「感謝神讓我有難處，我在難處裡看見上帝的能力和真實。」（三之三完）
