角色混亂 尋找認同(「從網上世界認識青少年的需要」系列之一)
年青人要知道「我是誰」,自己的價值觀、宗教、生活取向如何,喜歡擁有怎樣的性格?將來的人生路怎樣走?選取甚麼類型的職業和生活方式?自己喜歡做領導者還是跟從者?想做幕前策劃者還是幕後支持者?將來選擇甚麼類型的配偶?想要怎樣的朋友走人生路?
年青人要知道「我是誰」,自己的價值觀、宗教、生活取向如何,喜歡擁有怎樣的性格?將來的人生路怎樣走?選取甚麼類型的職業和生活方式?自己喜歡做領導者還是跟從者?想做幕前策劃者還是幕後支持者?將來選擇甚麼類型的配偶?想要怎樣的朋友走人生路?
在教會做年青人工作殊不容易。長執們要認識年青人,知道他們愛主,才肯投入放資源推展青少年事工,作為年青人的導師和青少年牧者,夾在長執們和年青人中間,既要管理長執們的期望,又要牧養和保護年青人,實在需要智慧。年青人有創意空間,可聯合教會上下一齊行動,不但可活化整個青少年事工,也會為教會帶來生氣。
作為帶領年青人的牧者和導師,跟年青人建立關係是重要的;飲食是一種文化,亦是建立關係的好時機。我們透過與年青人食飯、打機⋯⋯講東講西建立關係,並可點點滴滴播下恩典,帶來祝福。做年青人的工作就是這樣,你要撫心自問,為了一粒果子,我們可以去到幾盡?
家長如何從旁協助孩子建立自信、發展未來呢?火伴師(PPC)理念,火指Passion,藉孩子的夢想推動自主學習;伴是Peer,找到志同道合的朋輩支持和同行;師是Coach,有教練幫助他們實現夢想,例如裝備他參加比賽,讓他有成功感,過程中輸贏並非最重要,最重要是經歷自己的成長。
「暑假」即將完結,父母可以好好預備,為孩子所努力成就的計劃慶祝一番,想想吃些甚麼?玩甚麼?慶祝的意義除在於完成活動帶來成果之餘,更重要是回顧在過程中孩子成長的地方。孩子和家長可以分享最開心的事、最大的挑戰、令計劃成功的因素、計劃可以優化的地方,期望下次做得更好,不單是計劃暑期活動,親子延續這種美好的溝通和關係,一起和孩...
當父母和孩子一起訂立追夢計劃後,不妨在適當時候跟孩子來一個中期檢討,在過程中藉著欣賞孩子和優化計劃,可以幫助孩子做得更好。在優化計劃的同時,當孩子面對失敗、犯錯,父母可引導孩子視為學習時機;當重覆犯錯時,視為還有更多東西仍未發現,需要進一步探究、了解和學習。