培育健康愉快的男孩女孩
此講座由福音證主協會主辦，及心暖心輔導中心協辦；內容主要講解青少年男女身心成長的特徵和需要，提供有效方法以培養男孩和女孩成為健康、積極和快樂的人。講員徐雲生先生，是心暖心輔導中心總幹事。MBTI及T-JTA性格工具執行及培訓師，亞洲專業輔導及心理協會臨床督導。
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玩出孩子多元能力(「遊戲培養子女對家庭的歸屬感和責任感」系列之八)
藉玩遊戲，父母可以很快和孩子建立起關係，再加上一句有效的讚賞，例如：「我好欣賞你啱啱用5粒骰，創作一個非常有趣的故事。」 除了不同的圖像元素，一些呈現不同情緒面貌的「公仔」，例如：不滿、憂愁、憤怒、惆悵等，也可大派用場，幫助孩子流露情緒，甚至發洩情緒。
從父母日常做起(「遊戲培養子女對家庭的歸屬感和責任感」系列之七)
如何灌輸孩子價值觀？當孩子表現不開心，或做錯了事，父母可待他情緒稍為穩定之後，再慢慢跟孩子傾，究竟做了些甚麼令這情況發生？留意在過程中孩子有甚麼值得表揚的行為，例如，他主動來跟爸媽認錯，又或孩子願意承擔後果，想方法彌補，父母不妨不吝表揚，孩子也會有樣學樣。
具體讚賞孩子表現(「遊戲培養子女對家庭的歸屬感和責任感」系列之六)
如何在遊戲的過程中，透過與孩子對話，加深子女的責任感和歸屬感？父母傳遞「我⋯⋯」的訊息（I⋯⋯ message），用關懷而非責罵和懲罰的態度，向孩子表傳達自己的感受，目的是使孩子有機會在顧及成人的感受下，改變或調節自己的行為。另一招是有效的讚賞（Effective Praise），具體地讚賞對方的行為表現。
玩情緒咭認識自己(「遊戲培養子女對家庭的歸屬感和責任感」系列之五)
13至21歲的青少年，是人生中探索及建立自我的階段，有時會受到衝擊，並感到迷惘，包括：選科的抉擇、事業的發展、交友的決定等，需要不斷認識自己，以及慢慢掌握前途發展的方向。合適的桌上遊戲，有助青少年在遊戲中認識自己的長處及弱點，對前途肯定有幫助。
玩遊戲學輸贏(「遊戲培養子女對家庭的歸屬感和責任感」系列之四)
玩具各式各樣，有些玩具能夠引發孩子的想像力，增強成功感，以及表達不同的情緒，例如透過一支蠟筆和圖畫紙，孩子可自由創作畫一幅畫送給媽媽，把內心深處的想法表達出來。紙筆遊戲如：畫鬼腳、天下太平、過三關等，家長可以教導孩子如何面對輸贏。
玩遊戲表達心情(「遊戲培養子女對家庭的歸屬感和責任感」系列之三)
玩具有不同種類，孩子透過玩遊戲，不知不覺把日常生活的情緒投射在玩玩具的過程中，家長從中可理解孩子心裡在想些甚麼。透過玩具這種非正式空間和媒介，爸媽不妨放下平日的尊嚴，放鬆嘴臉，當大家玩得開心，孩子發現爸媽喜歡跟自己玩時，既可拉近距離，亦有助建立彼此關係。
玩得要夠技巧(「遊戲培養子女對家庭的歸屬感和責任感」系列之二)
跟孩子遊戲，有很多方式，可以從孩子日常的話題、興趣等入手展開對話，例如：文字、圖畫、唱歌、故事或玩具，幫助孩子表達自己。遊戲帶來潛移默化的果效，孩子可以變得更加自信、更能自我接納、承擔更大的自我責任、自我控制等等。
你懂得和孩子玩嗎？(「遊戲培養子女對家庭的歸屬感和責任感」系列之一)
美國遊戲治療協會（Association of Play Therapy-APT）定義遊戲治療，是可以建立一種人際歷程，遊戲治療師使用遊戲，例如：煮飯仔，可協助個案預防或解決心理困擾，以達成正向成長與發展。 家長也可跟孩子一起玩遊戲，藉這最自然的溝通方法，幫助兒童穩定情緒。
培養子女克服壓力及提升抗疫力 Part 8—不要侷限孩子 可以改變
要培養高自尊感和高成就感傾向的學生，一定要把成功歸因於內在不變的因素，例如：品格，孩子夠勤力、腦筋「轉數快」等；但要把失敗歸因於外在能夠改變的因素，例如：塞車、樓上裝修等。這樣可讓孩子保持高自信心的狀態，因為高自信會影嚮高成就 。