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美國遊戲治療協會（Association of Play Therapy-APT）定義遊戲治療，是可以建立一種人際歷程，遊戲治療師使用遊戲，例如：煮飯仔，可協助個案預防或解決心理困擾，以達成正向成長與發展。 家長也可跟孩子一起玩遊戲，藉這最自然的溝通方法，幫助兒童穩定情緒。

課程為幫助青少年教育工作者及家長透過「正向教育」及「火伴師」的理念，培育青少年人有正向的品格及敢於追尋夢想。講座會先由受眾自身角度出發，學習「正向教育」的基礎理論，認知自己的正向品格，與已有的幸福感，從而確立目標，在日後的工作坊中加以深化此理論，以裝備好用「正向教育」理念來服侍青少年人。

子女的「行為問題」，往往是成長必經的路徑，或是父母處理不當所致；有父母恐防子女再次犯錯，便不斷阻止、囉嗦、批評⋯⋯但爸媽切記，這是大忌。 別忘記，錯誤學習是刻骨銘心而有效果的學習。如果孩子犯錯，父母可坐下來跟他一起檢討，進入他的經驗世界，聽他犯錯的經過，然後跟他商討下次可以做些甚麼？不做甚麼？以免重蹈覆轍。

全球最快樂的兒童，得分最高在荷蘭；荷蘭父母懂得放手，香港父母懂得放手嗎？父母一味催谷子女，強迫子女做不鍾意的事，有時會適得其反；感性孩子與生俱來欠條理，父母硬要他變成理性，以「逆格」方式施教，最後培養出不快樂的孩子。

人誰無過？孩子在外做錯事，已經夠慘，回到家又給父母大興問罪之師：「有冇搞錯？你成日都係咁？」就令他更加沮喪；故千萬不要讓子女在錯誤中產生恐懼及挫敗感，需知道自信心是子女健康成長的本錢。

孩子走步向輕生自毀是一條不歸路。如果孩子屬感性，當腦袋充滿負面情緒，便不能理性起來，在感性世界裡越跌越深，墮至深谷，便感到絕望，不想活下去。孩子的人生若被父母主導規劃，根本沒想過孩子是誰？沒問過孩子想做誰？就一廂情願把自己性格特質強加在孩子身上，自然比死更難受。

有調查顯示，21世紀成長的子女，功課、考試壓力越來越大，課外活動奇多，令孩子欠缺個人空閒和時間，感到不快樂。三個世界中，父母要呵護的是孩子的感受世界，孩子感受良好，只要快樂，其理性邏輯思維的發揮自然好，有助他讀書、做功課、考試，事半功倍。

面對80後、90後、00後的子女，父母首先要了解孩子今日面對怎樣一個世界？電子世代文化帶來的衝繫。孩子面對千變萬化、節奏急速的資訊泛濫世界；後現代文化的衝擊，他們否定絕對的真理、道德觀念下行、人際疏離、物質主義、不重承諾、抗拒權威、拜金主義、自我中心、欠缺人生方向等。