多聆聽青少年子女(「從網上世界認識青少年的需要」系列之六)
跟年青人溝通是有法則，家長宜放下高高在上的態度，從子女角度，可多發問，是希望了解子女更多，透過問題表達你的愛心和關懷。跟青少年溝通的秘訣就是一味聆聽、聆聽、聆聽，千萬不可教導，試以問題方式跟子女討論，讓孩子感覺大家是在溝通中。
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掌握潮流 及時引導(「從網上世界認識青少年的需要」系列之五)
現實和網上世界不斷相互影響下，家長需留意其追時事資訊的步伐，不及年青子女快，但家長宜與時並進，讓自己追上網上資訊的話題，家長才可了解孩子所處的現實生活中發生何事，潮流文化到底趨向哪裡？家長便可更快導入正確的價值觀。
自己孩子自己教(「從網上世界認識青少年的需要」系列之四)
孩子處於不同的年紀，家長可施行不同的管教方法。兒童期的孩子，孩子學習能力強，吸收力亦強，父母宜把握黃金機會， 灌輸家庭價值觀和做人的道理，每天像灌溉植物一樣澆水施肥，效果最為顯著。踏入青少年期，孩子角色混淆，需要尋找自我認同，家長用高壓或直接式的教導未必有效，宜多聆聽，多了解，在適當時機提供引導和意見。
網上資訊充滿誘惑(「從網上世界認識青少年的需要」系列之三)
今時今日的網絡世界既多變，又充滿誘惑，年幼子女心智未成熟，未能分辨善惡，容易受網上資訊內容影響，衝擊價值觀。串流媒體平台大行其道，隨手便可觀賞到很多以性為題材的電影，不但影像大膽，當中對性的價值觀亦開放。網上有人這樣說，這樣做，年青人容易接觸到，或會認同這種價值觀，不容家長忽視。
網絡世界危險多變(「從網上世界認識青少年的需要」系列之二)
年青人的價值觀很多時來自傳媒，例如：透過「煲劇」傳遞某些愛與性的價值觀、電影對白講粗口等，年青人看多了，不知不覺便認同某些價值觀。網絡特質是容易接觸，每一秒都在變，一日24小時，一星期7天，不斷重覆，亦容易形成網絡欺凌文化，家長首要是認識網絡的危險性，才能引導孩子善用科技。
角色混亂 尋找認同(「從網上世界認識青少年的需要」系列之一)
年青人要知道「我是誰」，自己的價值觀、宗教、生活取向如何，喜歡擁有怎樣的性格？將來的人生路怎樣走？選取甚麼類型的職業和生活方式？自己喜歡做領導者還是跟從者？想做幕前策劃者還是幕後支持者？將來選擇甚麼類型的配偶？想要怎樣的朋友走人生路？